94年前，教育家陶行知先生写下了《春天不是读书天》组诗，用幽默诙谐的笔触，呼吁孩子们走出课堂拥抱自然。有趣的是，联合国教科文组织在1995年将4月23日确立为“世界读书日”，而这个日子正值暮春时节。时值第30个世界读书日，叫叫阅读举办了一场从线上到线下的古诗词盛宴。通过“跟着诗词耍个春”主题活动，数万名孩子突破传统阅读场景，在诗意漫游中感知春天，让诗性的感知力如春草般蓬勃生长。让我们通过这场跨越时空的春日诗会，探寻诗词阅读的更多可能。诗歌盛会，春日之约以诗之名去耍春，借春之机来品诗对叫叫来说，真正的沉浸式学习，是让孩子们在触碰春雨时想起“润物细无声”，而非机械地在试卷中填上“杜甫，字子美”。叫叫阅读通过搭建山水实景重现诗意，让经典诗词从纸上跃入眼前。500余名小小诗人在叫叫阅读沉浸式打造的春日诗会相见，以诗会友。现场精心设计诗词互动，由临摹、书写、创作到竞技，以“具身认知”理论为基础，通过手、眼、耳、脑的多感官协同，构建传统诗词文化深度浸润的体验链，帮助孩子们全情投入其中。诗人天团限定环岛巡游，让诗意在现实中流动起来。这是“卖花担上，买得一枝春欲放”的场景重现，也是诗人集体出游，与游客即兴飞花，让诗句“飞入”日常的风雅体验。由50名叫叫小用户组成的颂诗团在李白、杜甫的引导下，完成了“正衣冠、行诗礼、启诗慧、颂诗词”的传统仪式，让国风从盛唐吹到今春，在这群10后甚至20后的孩子们身上再现文化盛世。借势山水，叫叫在活动的尾声再现了“李白乘舟将欲行”的经典场景，岸上的人们在夕阳余晖中踏歌为诗仙送行，这一幕也深深刻进了小诗人们的脑海里。伴着唱诗团童声合唱，也留给孩子们沉浸于诗词意境的无限时空。让诗词坐上时空穿梭机，来一场特别的reading walk春天的诗意，是一场童心的奇遇。活动开始前两周，叫叫家族顶流天团——叫叫、铃铛和猪小弟，就已经身着汉服、手执书卷，化身诗词三杰，走上了成都街头。在锦江南岸的茂林修竹中，于望江楼前吟薛涛；在桂溪公园和孩子们追风逐日、野望天地；流连于东郊记忆的人潮、国潮与文化浪潮，诵读经典；让诗意从小朋友们的身边开始悸动。春天的诗意，亦是一场烂漫的邀约。李白、杜甫也现身成都街头，不定时出没于公园广场、街头巷尾，将“日常生活区”转变为“文化孕育场”，和跃跃欲试的孩子们现场对诗，撕掉“课堂”标签，生活处处都是诗词讲台，实现了教育新场景的可能性探索，也让诗意从整座城市的身边开始缓缓流动。叫叫风筝飞入乡野，公益点亮春天春天的诗意，少不了直上青云的风筝。此次活动，叫叫也特别定制了一款风筝，作为诗词美育礼物送给孩子们，而这只风筝不止放飞于成都的春日青空，同时也搭载叫叫爱心基金公益行动，由红披风志愿者一起送往凉山彝族自治州的乡村，为山村的少数民族儿童带去温暖的陪伴，让山区的春天同样有诗可栖。当山区儿童手中的风筝迎风而起，更多的孩子，在握住风筝线的同时，也握住了飞往诗词天地的春天。叫叫串联起文化传承、教育公平、心理关怀、乡村振兴与品牌责任的价值表达，见证了关于“传统文化生命力”、“科技平权可能性”与“社会共益生态”的生动呈现。阅读是能帮助小朋友对世界展开想象的媒介作为以科技为驱动的儿童数字内容平台，叫叫不仅倡导科学阅读，助力孩子自我成长；更在系统化、多元化的内容和专业化的服务之外，始终关注儿童的精神成长，在丰富多元的场景中帮助孩子们点燃对阅读的热情，让孩子们从阅读中收获新知与成长。此后，叫叫还将联动更多社会资源，围绕儿童阅读推出更多有趣有效的主题活动，推广科学阅读理念，帮助更多儿童从阅读中受益